1.制订专业人才培养方案的主要思路与特点

自1999年专业成立以来，以计算机平面设计岗位的技能要求和学生入学成绩、学习特点等，一直采用升学班和中专就业两路并行的方式，面向升学和就业两个出口，制订兼顾升学与专业的人才培养方案。升学以对口升学和单招形式进行传统教学，就业方向本着以市场需求为导向，理论与实践相结合。紧密结合市场需求，根据行业发展动态和用人单位的反馈，调整和优化课程设置，确保培养出的学生具备市场所需的技能和知识；理论与实践相结合：注重理论知识与实践技能的融合，通过案例分析、项目实训等方式，让学生在实践中掌握平面设计的基本原理和方法，提高解决实际问题的能力；创新能力培养：通过举办优秀作业展、参与设计竞赛、社会实践等活动，激发创意思维和创新能力。

2.课程教材建设特色

通过公共基础课+专业基础课（专业理论与技能实训课程）+专业核心课程（专业方向特色课程）+选修课+实习与毕业设计（含写生、社会实践、教学实习和工学交替）+第二课堂和社团活动等六个模块共同支撑培养目标的框架模式，形成了“课堂教学+第二课堂+兴趣小组+技能大赛选手”四位一体的特色人才培养通道。

经历多年教学和技能大赛辅导积淀，由平面设计专业主持人毛明琪担任副主编的人民教育出版社的《实用美术基础-图形创意》教材入选“十四五”职业教育国家规划教材，由我校周乐生、彭莹志担任主编，毛明琪、蒋晨辉、王聪慧、刘刚、杨帆担任副主编的《三维模型制作》，王游媛担任副主编的《艺术概论》等教材均入选“十四五”省规教材。

3.教学方式方法

随着职教高考不断地深入，中职教育的文化课+专业基础课地位越来越突出。中职学生就业和升学并重，在培养学生核心技能的同时，也要加强文化基础课和专业基础课教学质量的提高，明确对口升学、单招等学生升学培养规划，研究计算机平面设计专业发展和专业改革的方向和措施。积极研究职教高考，推动示传统优势专业点建设过程中的教学改革。通过增加专业基础课方向、专业选修课程比例，提升学生跨专业、跨学科选课比例等措施，提升学生技术技能相结合。强化基础理论课程学习，夯实学生学科和专业基础；增加画室实训课程的深度和比重，强化平面设计巩固总是的建设和实践教学改革，找准专业核心技术技能，增加技能培养和训练维度，提升学生面向职教高考、对口升学、单招等形式的竞争力。

4.教学管理与实施的信息化水平

通过落实河南省特色校建设与数字化校园建设，加快学校信息化应用水平，推动学校数字化教学资源的建设，学校已建设完成超星课程平台、数字化教学资源平台，实现了电脑端、手机端教学资源的共享，专业课教师积极采用智慧课堂、等信息化教学手段进行教学，满足教育教学的需要。

文字：毛明琪

编辑：肖文静