2018年3月31日   周六   晴        今天已经是1736班的孩子第一次来太行山写生实践的第六天了，        每天的日子都在匆忙、充实中度过。        孩子们乐此不彼，        每天的生活都那么的有条理，有规矩。       

2018年3月31日   周六   晴

 

        今天已经是1736班的孩子第一次来太行山写生实践的第六天了，

        每天的日子都在匆忙、充实中度过。

        孩子们乐此不彼，

        每天的生活都那么的有条理，有规矩。

        早起、跑操、集合、画画、听课......

        我觉得，孩子们每天都在享受着坐在教室里感受不到的幸福和成长。

        路遇写生地的空巢老人，听说蒲公英对儿童感冒有特殊疗效，

        因为家有幼儿，我一直想趁此机会出去挖点。

        今天写生之余，我带着几个孩子就上山了。

        山间地头长满了开着黄花的蒲公英，

        几个孩子跑到前面去了，

        我和其中一个孩子正挖得起劲，

        突然听到上面有声作响，

        还有人说话。

        路遇写生地的砍柴老人

        待我往上走走一看,

        多么熟悉的一幕又出现在我的眼前。

        崎岖的山路 前行的少年

        两年前，1518班的孩子们也是第一次来此地写生。

        不同的村庄，不同的老人，不同的同学却演绎着同样的温暖故事。

        戳图片了解1518班的故事《加油吧，少年！》

        也正是这次写生经历发生的故事，很意外地让我坚定了，自己可以用听话、懂事、善良这六个字，陪伴这群狂傲不羁的孩子蜕变、成长。

        也让我认识到，教育不只有课堂中的理论知识和技能，更有的是品质、能力、素养的历练！

        所以，对于孩子们的写生来讲，不只要有笔尖作品，还要有生活、还要有情怀培养。

        柴束比人宽听话、懂事、善良的1518班孩子们，已经毕业离开我整整一年了，

        有情有义的他们时常成为我教育1736这群学弟学妹的榜样和标准。

        而1736班的孩子们也时常会用学长学姐的优秀来严格要求自己:

        比如每周都要争取班级量化考核的嘉奖令，

        还有令人想不到的是元旦那天会带上礼品送给辛苦的门卫师傅……

        他们礼貌待人，尊长爱幼，乐善好施，富有正义感。

        班里满满的正能量，时常让我有一种时光交错、昨日重现的感觉。

        青涩的少年 微笑的老人

 

在我的眼里，

尽管他们还有这样和那样的不完美，

但每个孩子身上都有各自的闪光点。

或许也正是这样的鼓励和欣赏成就了他们，

暖化了他们桀骜不驯的内心。

 

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