写好教案是上好课的基本前提，教师必须在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。各种课型都应有书面教案。一、文化基础课及专业理论课教案1．教案应包括以下主要内容：⑴课题；⑵教学三维目标；⑶教学重点、难点；⑷课型；⑸教学方法、教学手段；⑹教具准备；⑺教学过程（主要包括导入新课、新课讲授、教学方法的运用、重难点的解决、师生活动、生生活动、课堂小结与反馈、作业布置等环节及要素）；⑻板书设计；⑼教学反思。2．教案要求书写认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。3．要求分课时

写好教案是上好课的基本前提，教师必须在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。各种课型都应有书面教案。

一、文化基础课及专业理论课教案

1．教案应包括以下主要内容：

⑴课题；

⑵教学三维目标；

⑶教学重点、难点；

⑷课型；

⑸教学方法、教学手段；

⑹教具准备；

⑺教学过程（主要包括导入新课、新课讲授、教学方法的运用、重难点的解决、师生活动、生生活动、课堂小结与反馈、作业布置等环节及要素）；

⑻板书设计；

⑼教学反思。

2．教案要求书写认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。

3．要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过3节。兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。

4．作文指导与讲评课、各学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、复习课等等，都必须有书面教案。

二、实训（实验）课教案

1．实训课（实验）教案应包括如下内容：

⑴实训项目名称（实验名称）

⑵课时安排

⑶实训目标（实验目的）

⑷实训（实验）要求（或者实验原理）

⑸基本操作与仪器介绍（可选，如果涉及到一些重要仪器，需要有这部分内容）

⑹实训（实验）重要步骤

⑺实训（实验）内容设计（含方法等）

⑻实训（实验）中应注意事项

⑼实训（实验）后记

2．编写实训（实验）课教案应注意的问题

⑴实训（实验）课教师应以一次课题任务为实训（实验）教案的基本设计单元，尽早写好教案。在实训（实验）前要反复检查，认真修改，并根据实训（实验）内容做好课前的各项准备，从而保证预期的实训（实验）效果。

⑵编写教案要突出中职教育的特点，既要备教材，又要备学生；既要备理论，又要备实际；既要备内容，又要备方法。教师要根据课程的内容和特点，结合自己的学术水平和教学经验，编写出既符合教案规范，又有个人教学风格的个性化教案。

⑶实训（实验）过程书写要详细。实训（实验）过程是书写教案的主要内容，包括：怎样导入和组织学生进入实训内容；怎样突出重点，解决难点、疑点；怎样联系实际，进行演示示范；怎么设问和提问，出现问题如何处理；怎样板书，写什么内容及应写的顺序和位置等。

⑷要依纲扣本，有所创新。教师编写实训（实验）教案是对教材再创造的过程，要在吃透教材、翻阅大量参考资料的基础上，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，融入新的内容。因此，编写教案既要依标合本，又要消化吸收；既要善于借鉴，又不能照搬照抄；并且在教案设计中要精于点拔，精于启发，精于引导，为学生开拓掌握实训（实验）内容的捷径。

⑸要突出纲目，启智导学。教师在写教案时，一定要从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。要在教案中着力写出启迪学生智慧，开发学生思维能力，使之掌握学习的方法和技巧，达到无师自通和举一反三的内容。

    ⑹由于实训（实验）内容的差异，实训（实验）教案编写的具体格式不作统一的规定，但教师上课必须要有包含上述主要内容的完整的纸质教案，不能以讲稿（讲义）或课件幻灯片的打印稿代替实训（实验）教案。

三、教案检查

由教务处、专业部、教研组共同组成教案评审小组，每月检查一次，教学督导小组不定期抽查，对优秀教案给予表扬、奖励或组织展览。
附：教案检查办法：
教案评定分为A、B、C、D四个等级，A级：90—100分；B级：80—89分；C级：70——79分；D级：60分以下
    1.备课环节完整，教案详略得当，为A级教案；全学期检查均为A级者，获得优秀教案。
    2.备课环节虽完整，但过程不详细的为B级，按相应分值减分。
    3.备课环节不完整，且过程不详细的为C级。由任课教师重新补全所缺项目。
    4.以试卷代替备课的，教师必须把试卷详细做过，且有分析为A级。其它酌情处理，若是空白试卷一律不算。
    5.对口升学复习课，每周必须有三分之二以上备课，其它才可用试卷代替，否则整个备课最多为B级。
    6.使用旧教案的一律为D级，由任课教师重新补全教案，在全校教职工大会上提出批评，并按教学事故处理。

2012年9月