经过长时间试验、多方面研讨和论证后，郑州市电子信息工程学校于3月18日在大会议室召开了教学改革实施和动员大会，标志着该校课堂教学改革迈出实质性一步。

李京辉副校长部署教改任务

全校教职工认真记录

教改方法的解释和要求

       经过长时间试验、多方面研讨和论证后，郑州市电子信息工程学校于3月18日在大会议室召开了教学改革实施和动员大会，标志着该校课堂教学改革迈出实质性一步。
       在教改动员大会上，分管教学的副校长介绍了学校的课改思路是：全面实施以“任务驱动”为核心的模块化教学，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，把同一班级的学生，按照学习基础、能力的差异分成若干个小组，分组学习，团队协作，兴趣引导，任务驱动，两维变三维，由传统的教师、学生关系变为教师、团队、学生关系。在课堂教学的具体环节上，教师任务是设计、控制、反馈，学生任务是探究、交流、展示课堂改革要以学生为主体，以教师为主导，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的，让全体学生都得到发展和提高。2010年推行的这个教改工作，打破了传统教育单一、教条的教学模式，构建以人为本的新型教学体系。
       课堂教改是一个系统工程，各个部门严阵以待，积极配合，自觉地为教学工作和教学改革搞好服务；各班班主任将积极配合任课教师，做好学生分组工作；后勤部门将保证物质上的支持，为每个学生小组都要配备一个小黑板供学生展示探究结果。
据悉，该校的这项教改工作将于四月一日在全校推行，届时校领导将随机进班听课，对老师们的教改实施进行评价，确保教改的顺利进行。