郑州市电子信息工程学校教研活动制度（试行）教学研究活动是学校教学工作的重要组成部分，广泛深入地开展中等职业教育教学研究工作，是促进专业、学科建设，加强师资队伍建设，加快我校发展步伐的需要；是坚持素质教育，提高教育教学质量和学生整体素质的需要；是掌握和运用中等职业教育教学与管理规律，适应新世纪发展要求而努力提高办学实力和水平的需要。为了保证教学研究活动的正常开展，特制定本制度。一、教研活动的原则1．教研活动的目的性原则  教研活动应以解决教学问题，提高教学质量为目的，不是单纯的学术研究；

郑州市电子信息工程学校教研活动制度（试行）

教学研究活动是学校教学工作的重要组成部分，广泛深入地开展中等职业教育教学研究工作，是促进专业、学科建设，加强师资队伍建设，加快我校发展步伐的需要；是坚持素质教育，提高教育教学质量和学生整体素质的需要；是掌握和运用中等职业教育教学与管理规律，适应新世纪发展要求而努力提高办学实力和水平的需要。为了保证教学研究活动的正常开展，特制定本制度。

一、教研活动的原则

1．教研活动的目的性原则  教研活动应以解决教学问题，提高教学质量为目的，不是单纯的学术研究；

2．教研活动的普遍性原则  教研活动应研究教学中具有普遍性的问题，探讨其内在规律性；

3．教研活动的实效性原则  教研活动应讲求实际效果，不应流于形式。

二、教研活动的内容

教研活动应围绕教学这个中心，研究、探讨教师在教学过程中共同关心的问题。认真开展学习活动、听评课活动、专题研究等多种活动。

1．组织教研组集体备课、交流教学经验等经常性的教研活动；

2．组织相应观摩听课活动，及时交流总结，推广教育教学经验；

3．定期开展业务学习，认真学习中等职业教育新理论，开展专题研究，针对月重点工作和薄弱环节进行讨论、备课和学习；

4．做好青年教师的培养、指导工作，使青年教师政治、业务素质快速提高；

5．组织期初、期中、期末各阶段的教学质量检查与测评，督促教师完成教学任务，检查教学过程和学分制实施情况；

6．加大教学问题的理论性研究，探索专业（学科）课程建设，形成有职业教育特色的教学理论体系；

7．加大实践性教学环节研究，重视学生分析问题能力、解决问题能力和创造能力的培养；

8．研究课程改革中教学大纲、教学内容、教学手段、方法等问题，形成具有职教特色的课程改革。

三、教研活动的方法

教研活动应采用灵活多样的方法，使教师乐于参加，实际受益。

1．互阅备课教案，交流备课经验；

2．举办公开课，研讨授课方法；

3．举行专题座谈会，就某个教学问题，各抒己见；

4．召开学生座谈会，师生共同讨论如何提高本专业（本学科）课程的教学质量；

5．分析学生作业或试卷，研究如何提高课堂教学质量和考试命题质量；

6．就某一个与教学内容有关、大家普遍关心的问题，组织教师进行专题调查，以丰富教学内容；

7.其它方法。

四、教研活动的要求

1．教研活动要目的明确，内容充实，组织落实，讲求实效，做到三个“定”：即定时间、定内容、定形式；

2．教研活动要做好记录，不断总结，提高教研活动质量，做到三个“有”：即有计划、有记录、有总结；

3．教研活动是教师权利和职责，人人参与，踊跃发表自己的意见和建议；

4．每位教师必须参与集体的观摩活动。相互观摩听课评析，每人每学期不少于10次。

四、请假制度

1．教研活动教研组要做好考勤，一般情况不得在教研活动时间请假。

2．若有特殊情况（病事假），须事先向教研组长请假并到教务处备案，事后主动向教研组长补上教研活动的主要内容。

3．教研活动记录每周上交一次，其它有关资料每月汇总一次报到教务处。

五、教研活动的组织

1．教研活动每周开展一次，由各教研组长负责具体实施。

2．教务处对全校的教学研究活动提出指导性意见。教研活动的具体工作由各教研组负责组织落实，所有教研活动都要做好计划，报教务处，由教务处协调各方面关系，督促各项教研活动顺利实施。

六、教研活动的时间

教研活动应从实际出发，按时举行。教研活动分别在周三（文化基础组）、周四（专业技能组）下午第三节进行。每次活动的时间为一节（根据情况可适当延长），以解决问题，得到实际收获为标准。

2012年10月